正确掌握这三种学习方法,成绩想不提高都难

发布日期:2024-03-16 09:49:18   浏览量 :80
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新学期已经开始啦
除了调整好学习状态
掌握正确的学习方法也是非常重要
如何记笔记
怎样整理错题
朗读课文可不是出声念念那么简单
……

掌握正确的学习方法可以
让孩子学习起来事半功倍
下面这些“干货”
家长、老师们一定要告诉孩子呀



课堂上如何正确记笔记?




为什么要记笔记


记忆

记笔记最基本的一个作用,就是再一次加深你对内容的记忆。古人所说“手抄一遍,胜读十遍”不是没道理的。


复习

便于阶段复习,例如高三学生的数轮复习等等。笔记记下来的都是课堂上的重要知识点,是课本浓缩后的精华,以后复习时可以加快效率。


理解能力

抄写耗时的同时让我们的思维慢了下来。手写的时候,眼睛在看,大脑在想,在这样的慢频率下,你可以仔细揣摩,会加深对知识的理解。


注意力

课堂笔记可以帮助我们集中注意力,防止溜号走神。但同时应该处理好听课和记笔记的关系。


归纳整合能力

整理笔记可以锻炼我们对文本的归纳总结能力。在整理笔记的过程中,又是一次对内容的理解和整合。




记笔记到底在记什么


记知识点的框架
上课的时候时间比较紧,如果没办法及时做记录,可以先听老师讲,然后记录老师的纲要部分和重点部分,这样知识体系一目了然,其他地方等课余时间再根据自己的理解或者其他同学的笔记作补充,再巩固一遍。

记思维
记笔记,如果仅仅是把老师黑板上的板书抄一遍,效率会低很多。尤其是理科,可能基础的知识点倒不是重点,重要的是老师在推导某一个公式时候的思路,以及老师解题的小技巧。

记重难点和易错点
在记笔记的过程中,也很需要你对笔记的内容进行分层,将其中的重难点和易错点,用不同颜色的笔给标注出来,便于时刻提醒自己。

记自己的总结和思考
记笔记最好的模式是——每一节知识点都有自己的总结,最好能梳理出有关单元的知识和方法的内在联系,形成知识体系。



课堂笔记应该怎么用


每天抽出一段时间对着笔记在脑海中回忆老师在课堂上讲的内容,包括每一个细节,实在想不起来再看笔记。这是一种很有效的学习方法,能够减缓对知识的遗忘。

要结合课后复习做好笔记整理工作:补充笔记中省略的部分,将简化符号复原,对重点部分要核实,将未听懂部分弄懂,使笔记进一步条理化、系统化。

经常对照笔记,对老师讲课的内容,加深理解、增强记忆,便于运用。


课后如何制作错题本?




制作错题本的目的是什么


制作错题本,绝不是简单地记录错题,而是对错题进行整理、归纳、分析、反思、总结,找到自己学习过程中的易错点和薄弱点,进行针对性的补强。


中小学阶段,每个学期需要掌握的知识容量都是根据学生的接受能力设计的,学生遇到的知识点、题型和解题方法都是有限的。


优等生的共同点,就是善于通过利用错题本,将平时容易犯错的知识内容掌握扎实,避免重复犯错,同时不断提升自己的思维水平、解题经验和技巧,使自己的学习效率成倍提升,学习效果自然会好。




什么样的才算是好用的错题本

一个易用、好用的错题本,绝不仅仅是错题的简单罗列,它至少应该具有以下4个特点:

1. 结构清晰
有的学生的错题本,只是按时间顺序把各个科目、各种类型的错题都记录下来,这样做是不对的,会给查找带来麻烦,也不利于梳理知识体系。

正确的做法是对错题进行分门别类的整理,首先按学科分类,不同科目的错题不要记在同一个本子上。

同科目的错题,可以按照教材的章节顺序、知识点顺序错开,也可以根据题型或出错的原因分类。通过归类整理,使错题本重点清晰、方便随时翻看,学习薄弱点一目了然。

2. 正误对比
错题本除了需要记下做错的题目外,还要同时记下当时的错解以及正确的解法。这样做有利于进行对比分析,准确查找出错的原因。

3. 深挖根源
在正误对比的基础上,必须进一步还原当时做题的情景,深挖犯错的根源。

要追问自己,究竟这道题为什么会做错:是因为知识点掌握不牢?审题出错?不懂该题型的解答要领?思维过程有误?计算不仔细?还是不小心写错?只有正确总结和归纳做错的原因,才能避免重蹈覆辙。

4. 经验总结
分析错题也是宝贵的学习机会,可以在学习方法、思维方式、解题方法等方面获得新的启发。

优等生总能通过总结每一次错误,发现自己的不足,实现解题经验和技巧的提升,甚至通过一道错题,找出同类型或相关题型,举一反三,以点带面,使知识掌握更加牢固。

如何培养朗读的习惯?


很多学生读书很多但是没有效果,或者把课文看了很多遍,还是成绩不好,往往是因为他们并没有认真去看,有时候甚至眼睛在书里,心思早就飞走了,大声朗读可以解决这个问题。



大声朗读的好处有哪些


有利于改变自卑
大多数学困生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文。从大声朗读开始训练,许多学困生能在读的过程中,形成一定的思考力。

诵读可以激发激情,提升自信心,反复诵读可以增加孩子的胆量,使孩子变得大气、大方。


有利于记忆材料
经常大量诵读,可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路,记忆品质因而得到改善。

有利于形成感知能力
反复诵读能够激活人的感知能力,并能和右脑中贮存的信息形成共鸣,得到一种特有的生命体验和感受。

随着年龄的增长,岁月的发展,就会得到进一步的理解和领悟,从而影响和提高自己的生命品质。


提高写作能力
大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。

疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来,名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到;文章的起、承、转、合,只有在诵读中才能深刻地体会到。




如何养成良好的朗读习惯


鼓励孩子自己挑选书籍


除了孩子课本上的必读文章之外,家长不妨鼓励孩子自己挑选书籍,这样孩子不会特别抵触大声朗读,反而是一种主动的带有兴趣的参与感。


在最开始的时候,我们并不需要孩子整套整套对书本进行朗诵,毕竟每一本书都有其精华的部分,也有其粗糙的部分。


对孩子来说,在他独自挑选书籍时,也需要去粗求精找到适合孩子年龄和心智的文章。


读前要先理解


大声朗读不是为了死读书而读书,盲目着急地开始反而适得其反。

所以朗读之前,家长或者老师可以鼓励学生做好功课,比如文章中的生字、多音字、多义字,先学会它们的读音,理解在本篇的含义


每天固定的时间,固定时长


选一个相对固定时间,每天到点便开始大声朗读,这样可以有一种很强的仪式感,让孩子觉得这是很重要的事情。

读后要有思考


朗读结束后,可以跟孩子探讨一下,读完这一段或是这一篇文章的感受,鼓励孩子说出自己的理解,鼓励孩子独立思考。


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